Dia Mundial da Energia

Bad News Game | jogo

É um jogo premiado contra notícias falsas que visa construir resistência psicológica contra a desinformação online.

É um jogo de impacto social desenvolvido em colaboração com o grupo de media holandês DROG e a agência de design gráfico Gusmanson.

O jogo está disponível gratuitamente para uso não comercial.

O jogo baseia-se na teoria da inoculação psicológica: assim como a exposição a uma versão enfraquecida de um patógeno desencadeia a produção de anticorpos para cultivar a imunidade contra um vírus, o mesmo pode ser razoavelmente alcançado com a informação.

Especificamente, o jogo alerta e expõe os jogadores a doses severamente enfraquecidas das estratégias que são usadas na produção de notícias falsas para estimular a produção de 'anticorpos mentais' contra a desinformação.

Um recurso que pode ser um auxiliar interessante para as aulas de literacia dos media.

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SEMINÁRIO MILOBS “O PAPEL DOS JORNALISTAS E DO JORNALISMO NA LITERACIA MEDIÁTICA”

 

O próximo seminário MILObs acontece já a 27 de maio, a partir das 14h30, em formato híbrido. Em sessão, que decorre na sala de atos do Instituto de Ciências Sociais da Universidade do Minho (entrada livre) e com transmissão online no Zoom (inscrições aqui), tem como investigador convidado Fran Martín, da Universidade de Málaga. O seminário está subordinado ao tema “O Papel dos Jornalistas e do Jornalismo na Literacia Mediática”.
A sessão pretende refletir sobre a figura do jornalista como educador para os media, analisando os seus pontos fortes – como o domínio da linguagem jornalística, a ética noticiosa e a capacidade de traduzir a complexidade – bem como os seus pontos fracos, incluindo a falta de formação pedagógica e a falta de reconhecimento institucional deste papel. Com base nesta figura híbrida entre comunicador e educador, serão identificadas esferas de ação profissional e vias de empreendedorismo, tanto em contextos formais (escolas, universidades) como não formais (meios de comunicação comunitários, projetos colaborativos, iniciativas digitais). Serão apresentados exemplos concretos de projetos educomunicativos conduzidos por jornalistas, que combinam práticas narrativas, pensamento crítico e participação dos cidadãos, com o objetivo de capacitar as audiências e reforçar a democracia. Esta intervenção procura abrir um espaço de diálogo interdisciplinar sobre como repensar o papel do jornalismo não só como transmissor de informação, mas também como catalisador de uma cidadania crítica e mediática.
Fran Martín é doutorada em Jornalismo. Atualmente, é professor no Departamento de Jornalismo da Universidade de Málaga, onde ensina literacia mediática nos níveis de licenciatura e mestrado.

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Receita para um Bom Aluno | escrita pelo 3.º A

 

A Biblioteca Escolar recebeu, com entusiasmo, os alunos do 3.º A para mais uma sessão de Diários de Escrita. 

Com entusiasmo, criatividade e muitas ideias, os pequenos escritores arregaçaram as mangas e começaram a escolher os ingredientes certos: uma colher de alegria, uma hora de leitura, uma pitada de bom senso... Tudo foi pensado ao detalhe!

Em conjunto, elaboraram um texto instrucional coletivo que mostra, passo a passo, como se constrói um bom aluno. O resultado? Um verdadeiro “prato literário” recheado de valores, atitudes e boas práticas escolares!

Esta receita do 3.º A está tão bem temperada de sabedoria e espírito de equipa que merece ser saboreada por toda a comunidade educativa. Quem sabe se não servirá de inspiração para muitos outros “chefs da aprendizagem”?

Parabéns, 3.º A! A vossa receita está deliciosa e pedagógica é digna de cinco estrelas!

Webinar sobre Desafios Mundiais

 

A Direção-Geral da Educação (DGE) convida docentes, alunos e outros públicos interessados a participarem no Webinar “Desafios Mundiais e Cidadania Global”, a realizar a 26 de maio próximo, às 16h30.

Este Webinar pretende constituir-se como um espaço de reflexão e problematização sobre desafios mundiais e tensões geopolíticas atuais e suas implicações com questões relativas à segurança humana, à democracia, ao diálogo e à cooperação internacional. Pretende-se, também, abordar o papel da educação na construção de um mundo mais justo, inclusivo e pacífico, na perspetiva de promoção de uma cidadania global.

Este Webinar insere-se no âmbito da Educação para a Cidadania, em particular nos domínios de “Direitos Humanos”, “Desenvolvimento Sustentável”, “Interculturalidade”, “Instituições e Participação Democrática” e “Segurança, Defesa e Paz”.

Inscrições

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Dia do Autor Português

Receita para um Bom Aluno | escrita pelo 3.º B

Hoje, os alunos do 3.º B participaram numa sessão de Diários de Escrita dinamizada pela Biblioteca Escolar. A proposta era simples, mas desafiadora: escrever uma receita... não de culinária, mas sim de como fazer um bom aluno!
Com muita criatividade, imaginação e espírito de equipa, os pequenos autores reuniram os ingredientes essenciais e misturaram, com muito cuidado, as instruções para alcançar o sucesso na escola.
E que resultado delicioso! Nasceu um texto instrucional coletivo cheio de sabor educativo.
A "receita para um bom aluno" ficou tão bem elaborada que merece ser partilhada com toda a comunidade educativa. Afinal, todos podemos aprender com as ideias destes pequenos grandes cozinheiros da escrita!
Parabéns, 3.º B! A vossa receita ficou deliciosa e vai, com certeza, inspirar muitos outros alunos!

Dia Mundial da Abelha

Dia Internacional dos Museus

Como vai ser o Dia Internacional dos Museus no Porto 

Espreita na lista abaixo alguns dos destaques do programa para a zona do Porto. 
10 horas — Visita guiada aos jardins da Fundação Engenheiro António de Almeida. 
10 horas às 12h30 — Percurso “Porto-cidade de rios e correntes” com saída e chagada no Museu dos Transportes e Comunicações.

10 horas às 12h30 — Oficina criativa no Museu Nacional Soares dos Reis. 

10 às 13 horas — Visita à exposição permanente da Galeria da Biodiversidade. 

10 às 19 horas — Oficinas artísticas no Museu de Arte Contemporâneas de Serralves.

10 às 20 horas — Visita livre à Experience Trindade.

10 às 20 horas — Visita livre ao Museu do Centro Hospitalar do Porto.

10 às 20 horas — Visita livre à exposição “O motor da república: os carros dos presidentes” no Museu dos Transportes e Comunicações.

10h30 — Oficina criativa no Museu do Carro Elétrico.

11 horas — Visita guiada a Igreja e Irmandade da Lapa.

11 horas — Sessão de cinema na Fundação Engenheiro António de Almeida. 

11 às 13 horas — Percurso “Triângulo da Cordoaria — Moléstias físicas e enfermidades morais”, com partida e chegada no Centro Português de Fotografia.

14h30 — Visita guiada ao Museu do Carro Elétrico.

14h30 — Visita livre com audioguia ao Museu do Papel Moeda.

15h30 — Palestra “A máquina de comprimir (comprimidos)” com o professor Doutor Sousa Lobo, no Núcleo Museológico da Faculdade de Farmácia.

16 horas — Concerto do Grupo de Fados da Faculdade de Farmácia no Núcleo Museológico da Faculdade de Farmácia.

16 às 17 horas — Visita guiada ao jardim e esculturas da Casa São Roque.

17 horas — Performance polca ano Porto com Anna Zaradny no Centro Português de Fotografia.

17 às 19 horas — Sessão de leitura no Museu de Arte Contemporâneas de Serralves.

20 horas às 21h30 — Visitas às esculturas do Parque de Serralves. 

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Dia Mundial da Internet

EB1JD | Requisição Domiciliária

As sessões de requisição domiciliária das turmas continuam a ser muito participadas, demonstrando o entusiasmo e interesse dos nossos alunos pelos livros e pela leitura.

Para tornar estas sessões ainda mais eficazes e apelativas, é feita previamente uma seleção cuidada dos livros, tendo em conta o ano de escolaridade e os interesses dos alunos. Os livros são depois organizados e colocados em cima das mesas, ficando ao dispor de cada turma, que os pode explorar de forma autónoma e livre.
Esta dinâmica permite que cada criança escolha com facilidade o livro que mais lhe desperta curiosidade ou interesse, promovendo o gosto pela leitura e incentivando o empréstimo domiciliário como uma prática regular e prazerosa.
A leitura continua a ser uma porta aberta para a imaginação, o conhecimento e a descoberta… e é bom ver os nossos leitores tão empenhados a atravessá-la!

Dia Internacional da Família

EB1JD | sessões de higiene oral

Durante os últimos dias, as turmas do 1.º e 2.º ano participaram em sessões dedicadas à higiene oral, promovidas em articulação com a biblioteca escolar. O momento foi pautado por muita aprendizagem, sorrisos e até música!

A sessão teve início com a encantadora história "Kiko, o dentinho de leite", da autora Manuela Mota Ribeiro, que captou a atenção dos mais pequenos e serviu de ponto de partida para uma conversa sobre os cuidados a ter com os dentes.

Para tornar a aprendizagem ainda mais dinâmica e envolvente, foi utilizado um Recurso Educativo Digital (RED), que ajudou a reforçar as boas práticas de higiene oral e a importância da escovagem diária dos dentes. As crianças mostraram-se muito participativas e interessadas em aprender como cuidar melhor dos seus sorrisos.

A terminar em grande, todos se juntaram para cantar a música do livro, num ambiente cheio de energia positiva! Cada aluno recebeu ainda um kit de higiene oral, para que possam pôr em prática os conselhos partilhados na sessão.

Estas atividades não só promovem hábitos de vida saudáveis desde cedo, como também tornam a aprendizagem mais divertida e memorável.

Webinar "Pinóquio na Escola"

Como identificar notícias falsas? Que ferramentas estão à nossa disposição para analisar fontes e distinguir factos de opinião? Estas são apenas algumas das questões que estarão em destaque no próximo webinar "Pinóquio na Escola". É  uma iniciativa do Polígrafo em parceria com a Fundação Calouste Gulbenkian, no âmbito do European Media and Information Fund.

O webinar acontece no dia 15 de maio, das 15h às 16h, e é dirigido a professores e alunos do ensino secundário.

Durante a sessão, será também apresentado o concurso nacional "Pinóquio na Escola", que desafia alunos do ensino secundário, com o apoio dos seus professores, a criarem projetos originais de verificação de factos. As candidaturas já estão abertas. Todas as informações estão disponíveis em https://especiais.poligrafo.pt/pinoquio/.

Além do Polígrafo e da Fundação Calouste Gulbenkian, a iniciativa conta com o apoio da Direção-Geral da Educação, da Representação da Comissão Europeia em Portugal, do Gabinete do Parlamento Europeu em Portugal e da Agência Nacional Erasmus+ Juventude / Desporto e Corpo Europeu de Solidariedade.

A participação neste webinar, basta clicar  no link https://forms.office.com/e/KYQh3wPKsH.

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Guiões de Trabalho autónomo

 

Os Guiões de Trabalho Autónomo (GTA) foram concebidos com o propósito de te ajudar a, autonomamente, realizares e consolidares aprendizagens, em casa ou na escola.
Desafiamos-te a reforçar as tuas práticas de estudo através da exploração e realização da sequência de atividades e desafios que te propomos nos Guiões de Trabalho Autónomo que constam desta plataforma, com a duração aproximada de 90 minutos por guião.
Para maximizar a qualidade deste processo sugerimos que organizes um portefólio (no caderno diário ou digital) com o trabalho realizado.
Escolhe o teu ano de escolaridade, disciplina, tema e/ou subtema que queres estudar/rever/aprofundar.
Escolhe o teu ano de escolaridade e disciplina.

Guiões de Trabalho Autónomo | Estudo Autónomo

Conto do mês - Desenhos a giz

Vejam lá para o que lhe deu!

No primeiro dia de aulas, antes de a professora chegar, o Joca foi para o quadro fazer desenhos.

Pegou no giz, suspirou fundo e pôs-se a desenhar o que lhe vinha à ideia. E o que lhe vinha à ideia?

Ora! A praia, o mar, os toldos, a piscina, a esplanada, os pinheiros, a bola a saltar, aquele piquenique na serra, enfim, o tempo bom das férias, tudo o que lhe lembrava as férias, que tinham acabado tão depressa.

O Joca suspirou de novo. Estava na aula, diante do quadro, diante do seu desenho das férias. Felizmente que a professora tardava a chegar...

Mas a olhar para o seu desenho com tanta coisa dentro, mesmo assim parecia que faltava nem ele bem sabia o quê. Que seria, que não seria?

Quando não se sabe, o melhor é indagar. Ir ver de perto. Foi o que o Joca fez. Saltou para dentro do quadro.

Cá temos o Joca no meio do seu desenho. Passou pela praia, molhou os pés nas ondas baixinhas, andou por aqui e por ali e, já cansado de estar sozinho, subiu até uma casa ao fundo, uma casa muito bonita, por sinal.

Foi subindo pelo quadro adiante... Passou pela piscina vazia. Passou pela esplanada sem ninguém. Passou pela clareira do piquenique desabrigada... Passou por todas as recordações das férias, que o ventinho do Outono começava a varrer. Até podemos confessar que o Joca sentiu um poucochinho de frio, e assim uma vontade de se abrigar, de se acolher a uma casa, onde o frio não chegasse. Ah! Mas aproximava-se da tal casa. Aquela casa... Aquela casa lembrava-lhe outra casa. Qual seria?

Vejam afinal como são as coisas. A casa era uma escola e, na escola, havia um lugar à espera do Joca.

Tocava a campainha para o começo das aulas. Que ninguém se admire. Estamos no tempo delas.

E o Joca não se admirou. Afinal as férias vão dar à escola. Está certo.

 

António Torrado

Ilustração de Cristina Malaquias

A operação 7 dias com os media | EB1JD

A operação 7 dias com os media ocorre anualmente  entre 3 de maio (Dia Mundial da Liberdade de Imprensa) e 9 de maio e é promovida pelo GILM, entidade que a RBE integra.

No âmbito da iniciativa "A operação 7 dias com os media", decorreram na Biblioteca Escolar da Escola Básica João de Deus várias sessões dedicadas à sensibilização dos alunos para a importância da literacia mediática.

Durante estas sessões, dinamizadas pela professora bibliotecária, os alunos refletiram sobre o papel dos media na sociedade atual, aprenderam a identificar diferentes tipos de mensagens mediáticas e foram alertados para os perigos da desinformação, com especial foco nas fake news.

A atividade procurou desenvolver o espírito crítico dos alunos e dotá-los de ferramentas para que possam ser consumidores de informação mais atentos, conscientes e responsáveis.

A biblioteca escolar continua, assim, a promover o pensamento crítico e a formação de leitores e cidadãos informados, em linha com os desafios da sociedade digital contemporânea.

Dia da Europa

Jornal Declara | 2.ª edição

Dia Mundial dos Oceanos

Alunos Exploram Tecnologia nos Laboratórios LED

No passado dia 27 de março de 2025, os alunos Tiago Campos e Francisca Fernandes, da educação inclusiva do AE Clara de Resende, participaram na primeira aula nos laboratórios LED, orientada pela professora Mónica Magalhães, docente de Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC). Esta

atividade marcou o início de um novo percurso educativo, onde a tecnologia desempenha um papel fundamental na aprendizagem.

Durante a sessão, os alunos trabalharam com o Módulo STEM, utilizando o Lego Spike utilizando a programação em blocos para dar vida a robôs. Esta metodologia estimula o raciocínio lógico, a resolução de problemas e a criatividade, proporcionando uma abordagem prática e envolvente ao ensino da tecnologia.

No Módulo Multimédia, os alunos experimentaram gravações em fundo verde, criando conteúdos audiovisuais sobre a escola. Estes materiais, desenvolvidos na aula de Português Funcional com a professora Ausenda Torrado, farão parte de um projeto multimédia futuro, incentivando a expressão digital, escrita e comunicativa dos estudantes.

A experiência revelou-se enriquecedora e estimulante, proporcionando aos alunos um ambiente de aprendizagem interativo e acessível. Foi um momento muito positivo, onde os alunos puderam explorar novas ferramentas e expressar-se de forma inovadora.

Esta iniciativa reforça o compromisso do AE Clara de Resende com a inovação pedagógica, garantindo que todos os alunos tenham acesso a oportunidades educativas adaptadas às suas necessidades e interesses.

Mónica Magalhães, Professora de TIC e Subdiretora do AE Clara de Resende

Escrita criativa | Textos dos alunos de 12.º ano

 Talvez ainda possa sonhar

 

E se te dissesse que és diferente de todos os outros? Que, ao contrário do resto do mundo, és incapaz de sonhar? 

Todas as noites deitas-te à espera de algo que nunca chega. Enquanto os outros se perdem na imaginação da noite, tu ficas apenas na escuridão, preso no vazio. No início, não deste importância. Talvez fosse apenas cansaço, talvez não fosses como os outros, mas, com o tempo, começas a perguntar-te. Porquê? Por que é que não consigo sonhar?

Os dias passam e a sensação de que algo não está bem cresce. Começas a reparar nos detalhes que não faziam sentido. As ruas eram sempre estranhamente iguais, as pessoas repetem as mesmas palavras e gestos. Os reflexos nos espelhos parecem diferentes, desfocados…irreais, como se não pertencessem verdadeiramente a este mundo. E então, num momento repentino de lucidez, tu apercebes-te: Algo em ti está ausente. Tu estás ausente. Nunca estiveste aqui, pelo menos não como pensavas. Este tempo todo, esta experiencia extenuante sem sonhos, não passava de um eco, uma tentativa de auto preservação da tua consciência.

Talvez um acidente, uma doença, um fim inesperado. O teu corpo já não está aqui, mas a tua consciência recusou partir. Agora percebes por que não consegues sonhar, porque, para sonhar, é preciso estar cá. E tu... tu já não estás. Talvez ainda possas acordar. Ou talvez isto seja apenas mais uma tentativa de te tentar salvar do vazio da tua morte.

Sara Salgado, 12ºE

 

Tenho medo do ponto final.

 

            Os dias passam, correm, atropelam-se. Ontem eu ainda era criança, hoje falam-me do futuro, de escolhas, de responsabilidades. Mas eu ainda nem sei quem sou. Nem sei o que quero. Só sei que o tempo não abranda, não espera. Amanhã já sou adulta, trabalho, tenho contas para pagar. Depois de amanhã tenho trinta, depois quarenta, depois cinquenta. E quando dou por mim tudo passou. Corro o mais rápido que posso, tento acompanhar, tento apanhar o tempo antes que ele desapareça mas ele só foge de mim. Os amigos mudam e os lugares que antes conhecia como a palma da minha mão já não são os mesmos. Dizem que crescer é assim, que é normal. Mas se é normal, por que é que me sinto perdida? Por que é que cada segundo parece um dia, e cada dia parece um ano? Por que é que tudo acontece tão depressa? Não consigo respirar. Não consigo parar de correr. Sinto que se o fizer vou ficar para trás. Que o mundo continuará sem mim. Eu não quero isso, mas também não quero continuar assim. Não quero correr para sempre, quero parar para respirar. Queria que alguém carregasse no botão de pausa, mas ninguém carrega. Ninguém espera. Ninguém abranda. E no fim de tudo, no fim de todas estas vírgulas, há apenas uma coisa à minha espera, e essa sempre esteve parada.

            O ponto final.

Sara Costa Nº23 12E

 

O Café de Domingo

 

Era domingo, como sempre. O cheiro a café misturava-se com o das torradas acabadas de fazer. Sentei-me na mesa do costume, a terceira junto à janela, de frente para a minha mãe, que já folheava distraidamente o telemóvel enquanto esperávamos para sermos atendidas.

            O empregado trouxe-nos o habitual sem perguntar. À minha frente, uma torrada e uma meia de leite, à frente dela, uma regueifa e um galão. Sorri-lhe, e ela sorriu de volta, num daqueles pequenos gestos que dizem mais do que parece.

            O café estava cheio, eram dez da manhã, falava-se alto e discutiam-se banalidades, mas para nós aquilo era quase um refúgio. Uma espécie de pausa antes da correria da semana seguinte, um momento nosso, tão simples.

            Ela partiu a regueifa, passou um pedaço na espuma do galão, fez uma careta quando se queimou. Ri-me. Disse-me que um dia eu ainda ia aprender a gostar de café como deve ser, sem açúcar. Encolhi os ombros.

Lá fora, a rua seguia o seu ritmo apressado, indiferente ao nosso pequeno ritual. Os carros passavam apressados e as pessoas encolhiam-se nos casacos, mas ali dentro o tempo parecia andar mais devagar. A meio da torrada, lembrei-me de uma coisa qualquer e contei-lhe. Riu-se como só ela se ri, sem filtros. Por um instante, pareceu-me que nada mudava e que aqueles domingos seriam eternos.

A chuva começou a cair, desenhando pequenos rios no vidro. Ela olhou para o relógio e disse que devíamos ir andando. Terminei a meia de leite, vesti o kispo e antes de sair olhei para trás. Talvez voltássemos no domingo seguinte ou talvez não. Mas por enquanto voltávamos sempre.

 

Catarina Borges, 12ºE

 

 

A ilha que há em mim

 

O inefável homem na lua submete-se ao juízo dos velhos,

e as pedras quentes do fim do dia

aquecem novas histórias, velhas perdas.

Os feixes de lenha que desciam

das alturas rochosas em vertiginosa viagem,

assobiando como jactos inverosímeis,

deram lugar a uma lua gorda, silenciosa.

 

O eterno marulhar das ondas,

para lá de outras pedras quentes,

afirmava o mistério e o doce encanto

de abissais sereias, viajantes submersas,

abrasadoras, que, sem sobressalto e sem pressa,

se entregaram em nossa companhia.

 

Inefáveis como o homem na lua,

incríveis como gigantes em furnas côncavas,

ou como as luzes bailarinas nas serras vazias,

fantasmas que vagueiam pelas penedias,

 

assim somos na bússola da fantasia.

 

Jorge V. Santos

#bibliotecasescolares #BEclaraderesende #anoletivo20242025 #rbe #pnl 

3 ebooks para aprender português

Partilhamos 3 ebooks didáticos, concebidos com o objetivo de promover a aprendizagem e a prática da língua portuguesa de forma autónoma e, também, lúdica. As explicitações audiovisuais convidam à mobilização de conhecimento linguístico e à reflexão sobre o funcionamento da língua, promovendo consciência e proficiência linguística.

Português num minuto – dúvidas com verbos | Vol. I
Português num minuto – pares duvidosos | Vol. II
Missão: aprender português | coleção de escape room PNLM – A1

Dia mundial da Língua Portuguesa

O Dia Mundial da Língua Portuguesa comemora-se a 5 de maio, tendo sido celebrado, pela primeira vez, em 2020, após consagração pela UNESCO em novembro de 2019.
Em 2025, a comemoração do Dia Mundial da Língua Portuguesa procura constituir um meio de celebração da Língua e da sua dimensão crescentemente global, refletindo e dando voz à multiplicidade de vozes que a compõe e que constitui um dos seus traços fundamentais.
Afirmar a Língua Portuguesa enquanto língua global de ciência, cultura, economia, diplomacia e paz é também objetivo da comemoração deste Dia que, como tal, procura envolver diferentes intervenientes e protagonistas destas múltiplas dimensões da Língua Portuguesa.

Fonte

Dia da Mãe

Dia Internacional da Liberdade de Imprensa

 

Este dia tem como objetivos:
- Promover os princípios fundamentais da liberdade de imprensa;
- Combater os ataques feitos aos media e impedir as violações à liberdade de imprensa;
- Lembrar os jornalistas que são vítimas de ataques, capturados, torturados ou impedidos de exercer livremente a sua profissão;
- Prestar homenagem a todos os profissionais que faleceram em consequência de ataques terroristas ou que foram assassinados pelo seu trabalho jornalístico.
Organizações como a UNESCO também se juntam à luta pelo direito à liberdade de expressão.
Hoje, desafiamos os nossos leitores a refletirem:
🗞️ Que fontes de informação consultam?
🔎 Sabem distinguir factos de opiniões?
🧠 Como podem ser cidadãos mais conscientes e informados?
E o poder de transformar começa em cada um de nós.
A associação Repórteres Sem Fronteiras desenvolve esforços para proteger os profissionais da comunicação social em todo o mundo e alertar para os perigos que enfrentam no desempenho das suas funções.
Esta data é assinalada desde 1993, unindo esforços de entidades, jornalistas, ativistas e cidadãos.
Na biblioteca escolar, valorizamos o pensamento crítico, a liberdade de expressão e a importância de estar bem informado.
Porque a informação livre é sinónimo de poder.

Fonte

1 de maio | Dia do Trabalhador